Semana 4 al 8 de octubre

 

Conocemos nuestro cuerpo por dentro...tenemos sangre, huesos, corazón.... Vemos que los huesos pueden ser  largos, cortos...y que protegen a otros órganos que tenemos. Conocemos al esqueleto Fermín. Movemos las distintas partes del cuerpo, cabeza, tronco y extremidades. También reconocemos las distintas articulaciones y las movemos 

Lunes

Yo

Nuestro compañero José nos trae bellotas. Que bien, estamos en otoño y también vamos a ir conociendo y recordando los frutos del otoño así como características de esta estación. Si salís al campo hacerle observar los cambios de colores de las hojas

Viernes 

Hemos empezado a identificar visualmente las vocales ya en minúscula. Pero el trazo y su discriminación auditiva será solo de la i. A alguno nos cuesta saber si una palabra contiene el sonido i. Podemos reforzarlo un poco en casa. También decir palabras que empiezan por i.

Para ser el primer día nos sale muy bien 

Esta semana hemos investigado un poquito sobre los volcanes, hemos visto libros, videos del de Palma y hemos hecho nuestro propio volcán. ¡Lo que les ha gustado!! 

Algunos han querido pintar uno y otros llevárselo a casa

 

Vamos a trabajar sobre los 5 sentidos. Esta semana nos hemos centrado en el oído y olfato

 

 El tacto. Anulamos la vista para poder sentir mejor

El gusto.

Ummm!!!, qué rico los gusanitos

 

 Las fotos se han cargado del revés 😬y cuesta explicarlas😨

A parte de huesos tenemos más cosas dentro del cuerpo. Pulmones, estómago, intestinos... 

Con esta camiseta casera han visto algo del proceso de la respiración, al soplar por las pajitas...se inflan los pulmones(las bolsitas) y al comer cae en el estómago (otra bolsita diferente)… 

Sergio ha salido voluntario. 

Nos iniciamos en el reconocimiento visual de las letras minúsculas

 

Ordenamos y secuenciamos historias. De 4 escenas y nos ha costado un poco en general. Es importante verbalizarles los pasos a seguir en actividades de sus día a día. O hacerles expresar por ejemplo lo que han hecho una tarde. Ejemplo: Hemos salido del cole, fuimos a casa a comer, hemos dado un paseo y ya estamos otra vez en casa. 

Otro: Me levanto, voy al baño, me visto, desayuno y cepillo los dientes....

Todo esto mejorará su estructuración temporal y su expresión. A algunos les cuesta contar o describir una acción

  

¡ Pintura!

 Nuestra nueva compañera Gabriela se ha adaptado estupendamente a nuestro grupo. ¡Aumentamos la familia!🎉🎉👏👏

El volcán de La Palma. La gran mayoría lo ha visto en casa, pero alguno decía que no

 Nos comparamos, color, de pelo, alturas...

 

Debemos estimular su lenguaje y ampliar su vocabulario. No todo se reduce a grande pequeño😅. Debemos introducir en su vocabulario palabras como alto, bajo, largo corto, ancho,estrecho, grueso, delgado...de forma natural en el lenguaje habitual.